Un estudio reveló que más del 40% de los investigadores postdoctorales abandonan la academia

Más del 40% de los investigadores postdoctorales abandonan la academia, según un estudio entre unos 45.500 investigadores¹. Aquellos que se quedaron y consiguieron un puesto docente deseable tenían más probabilidades de tener un artículo muy citado, cambiar su tema de investigación entre doctorado y posdoctorado, o mudarse al extranjero después de obtener su doctorado.

El estudio publicado en Actas de la Academia Nacional de Ciencias El 20 de enero, observé a investigadores de todo el mundo que se habían presentado desde Doctor en Filosofía A un título posdoctoral (un puesto temporal para mayor capacitación profesional, desarrollo e investigación ampliada) y luego, en algunos casos, a un puesto docente. El estudio abarcó 25 años y 19 disciplinas académicas y utilizó datos de Microsoft Academic Graph, una colección que contiene 257 millones de publicaciones. Los investigadores filtraron los datos utilizando una red profesional en línea (presumiblemente LinkedIn, aunque los autores no lo dijeron) para que coincidieran con el currículum del investigador.

Estudios anteriores se han centrado principalmente en la importancia que tiene el prestigio de las instituciones que otorgan doctorados para la permanencia del profesorado.². Bodour Al-Shibli, socióloga computacional de la Universidad de Nueva York en Abu Dabi (Emiratos Árabes Unidos), y sus coautores querían llenar un vacío en la investigación e identificar la importancia de la formación postdoctoral para conseguir un puesto docente y el éxito inicial en la carrera.

“Nuestra investigación destaca que los años postdoctorales son tan importantes como los años de doctorado a la hora de evaluar la probabilidad de que un científico ingrese con éxito a la academia y obtenga un puesto docente”, dice.

Un camino hacia el éxito

En muchos países hay más investigadores postdoctorales. Empleos de la facultad disponible. Esto crea un cuello de botella. El conjunto de datos del equipo muestra que el 41% de los postdoctorados terminan haciéndolo dejar la academia. Los investigadores que publican menos artículos durante su posdoctorado que durante su doctorado tienen más probabilidades de irse, dice Al-Shibli.

Para los investigadores comprometidos, ¿qué define el éxito? Para responder a esta pregunta, el equipo desarrolló una medida de la producción científica, llamada o-index – como alternativa al éxito. Esta medida se basa en el índice h, el número de citas de un investigador, pero se centra únicamente en artículos publicados entre dos y cuatro años después de obtener un puesto docente.