¿Quieres convertirte en profesor? Aquí está cómo diferenciar los estándares de empleo por país

Para convertirse en profesor en Honduras, debe contribuir a la sociedad. En Irlanda, debe publicar investigaciones, pero también para ser visible para el público. En los Estados Unidos, su historial de publicación tiene una prioridad en las operaciones de promoción, pero la influencia y la calidad de la investigación también tienen en cuenta cada vez más.

Yansi Flores Bouyysu, que vivía en los tres países, dice que los criterios de evaluación de los investigadores para promocionar la cátedra y los incentivos que están orgullosos varían mucho en todo el mundo. Ella es bióloga molecular de Honduras, y luego se mudó a Irlanda y pasó el año pasado en Seattle en Washington.

Puzzo, afiliado a la Universidad de Cork College en Irlanda, participó en la composición de uno de los esfuerzos más grandes y más amplios para indexar y analizar la forma en que las instituciones trabajan para desarrollar investigadores.¹. El estudio publicado en naturaleza Hoy, las tendencias en los estándares de actualización académica se determinan para aproximadamente 250 universidades y una agencia gubernamental en todo el mundo.

“Los resultados son muy interesantes”, dice Lutz Bourneman, el sociólogo que estudia ciencias de la ciencia en la Asociación Max Planck en Munich, Alemania. Aunque el análisis representa solo una pequeña parte de las instituciones de educación superior en todo el mundo, que puede alcanzar los 90 mil, según algunas estimaciones, Bourneman dice que ofrece visiones valiosas.

Juego de metrología

Bouasu y sus colegas recopilaron cientos de documentos de política de 190 instituciones académicas y 58 agencias gubernamentales, y los analizaron para determinar los criterios de promoción. Los documentos cubrieron 121 países o una región con 27 idiomas, y se recolectaron entre 2016 y 2023.

Alrededor del 97% de los documentos incluyeron resultados de investigación como un estándar para la promoción, y el 92% estableció medidas cuantitativas, como el número de publicaciones, patentes, categorías y revistas. Impacto. Algunas instituciones incluso dieron un equilibrio adicional al rango de investigador en las listas de sus autores de investigación. Alrededor del 77% de las instituciones también incluyeron estándares cualitativos dentro de sus criterios, como el impacto social y la calidad de la publicación o la revista.

El análisis reveló que las instituciones en Asia daban prioridad a los resultados de la investigación y sus efectos, pero se centraron menos en la visión, la participación y la experiencia profesional más amplias en comparación con los de Europa. Las instituciones en América Latina se han basado menos en las escalas de producción, visión y participación en comparación con las instituciones de Europa. Los participantes de Oceanía se centraron en los resultados y la influencia.

Varios internacionales esfuerzosComo el anuncio de San Francisco sobre la evaluación de la investigación, y se ha pagado por eso Judicial Utilizando medidas de investigación como Revista Evaluar a los investigadores, debido a las preocupaciones sobre la transparencia y la importancia, entre otros temas. En cambio, sugieren que las revisiones analicen la calidad y el contenido de la investigación.

Tendencias cambiantes