Oigo que se abre la puerta de mi oficina, un sonido que no supera la milésima de segundo, y levanto la cabeza por milésima vez. Pero en lugar de la puerta inmóvil que esperaba, vi una puerta que se cerraba silenciosamente y a un joven parado frente a ella.
Descubrió el delito durante el horario laboral del martes 18 de octubre de 2037, a las 2:47 p. m., hora universitaria, 9:06 a. m., hora del Pacífico.
“Tú”, digo, sin aliento, poniéndome de pie.
“Lo soy”, responde. Se mueve entre las pilas dispersas de libros de texto para sentarse en la silla giratoria frente a mi escritorio. Gira ligeramente inclinándose hacia el lado izquierdo de la silla y evitando intuitivamente chirridos en el lado derecho. Está tan callado que me encuentro regresando a mi asiento, sintiéndome avergonzada por mi drama.
Me recuerdo a mí mismo que no soy yo el que está siendo juzgado.
El desconocido mira la cuna de Newton compitiendo por un espacio en mi escritorio. Levanta la última bola y la suelta, haciendo que las bolitas plateadas hagan ruidos. Noto sus ojos brillantes y su nariz de tamaño mediano. Podría ser cualquiera de mis 101 alumnos, pero no lo es.
“¿Cómo me atrapaste?” Dice, dirigiendo esos ojos curiosos hacia mí.
“Todo empezó en la puerta principal del Laboratorio del Tiempo”, respondí, más que lista para este momento.
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“La puerta”, repite.
“Oh, sí. Podía escuchar cómo se abría increíblemente rápido. Luego miraba hacia arriba y se cerraba”.
“Misterioso”, dice. “Así que se me ocurrió…”
“Así que llamé a mantenimiento”, corrijo. “Quién revisó las bisagras y las engrasó, luego jugueteó con las otras puertas de la suite para ver si el sonido al abrirse se transmitía de alguna manera, o si era la fuerza de otra puerta al cerrarse lo que sacudía esa. No hubo suerte. . Así que lo cerré.”
“¿Y luego?”
“En cambio, empezó a suceder en la puerta trasera”.
El joven sonríe
“Pensé que podría haber sido una consecuencia extraña de nuestra intensa progresión cronológica aquí en la escuela”, digo, “pero ninguno de mis compañeros había experimentado algo así en su época de sastrería en la universidad. Luego empezó a suceder en mis aulas. mientras todos mis compañeros estaban sentados”. Y en esta misma oficina”.
Señalo el soporte de mi Newton, que todavía hace ruidos. “Y comienza. Luego, de repente, se detiene”.
“Fascinante.”
Se está burlando de mí, así que adopto una postura más imperiosa, juntando las manos y apoyando los antebrazos en el escritorio. “Alguien lo suficientemente inteligente como para construir un punto de cruz escolar debería darse cuenta de los peligros que hay aquí al entrar ilegalmente a la propiedad escolar como estudiante indocumentado…”
“¿Qué te hace pensar que no estoy registrado?” Desafío.
Estoy pensando en ello. “¿eres tu?”
Se gira ligeramente en su silla antes de responder: “No”.
“Entonces, puedo informarte ahora”.
Él levanta sus cejas claras. “¿Pero no tienes curiosidad? ¿Sobre mis puntos?”
“Oh, más que curiosidad”, digo. Me olvidé de fingir estar tranquilo; No puedo detenerme ahora. “Lo he discutido con mis estudiantes de posgrado como algo hipotético. Estoy jugando con la metáfora del bordado. Por nuestra parte, lo que vemos de ti (o no vemos nada, de hecho) es sólo un destello. Un vistazo elegante a un momento. Pero desde tu lado…
“Es sólo una extensión y un enredo”, dice.
Parpadeo hacia él.
Él le devolvió la mirada, un ligero indicio de orgullo llenó sus rasgos completamente desconocidos.
Finalmente digo: “¿Cuánto tiempo llevas tomando mis lecciones?”
“Unos dos años, aproximadamente”, se encoge de hombros.
“Pero sólo estuve aquí un año”.
“Lo sé”, dice. “Estirándose y enredándose, ¿verdad?”
“Ya veo”, digo lentamente, como si estuviera pensando profundamente, en lugar de estar confundido o mentir. Sospeché algunos caprichos del tiempo de su parte, pero sugirió bucles, nudos, agujas caídas, hilos dibujados, todo oculto detrás de la tela.
Tomé una respiración profunda. “La mayoría de los estudiantes están bastante satisfechos con su capacidad de ingresar a la Universidad de St. Thomas y completar un día escolar de 8 horas en 8 minutos de tiempo real. Sin embargo, ustedes han ido mucho más allá. ¿Por qué?”
Se encogió de hombros y dijo: “¿No vas a invitar al decano a venir aquí y preguntarme sobre esto delante de ella? ¿O llamarás a la policía o algo así?”.
Yo suspiro. “No te denunciaré”.
“Entonces, ¿por qué estás tratando de encontrarme?”
“Porque tienes mucho potencial”, admitió. “Tanto es así que hubiera sido mejor si hubieras enseñado mi clase 101, pero realmente quería darte esto”.
Le entrego la solicitud del Graduate Scholars Program, aún caliente de la impresora. “Es todo un viaje”, le digo. Pienso en el concepto de tiempo de la escuela, en todo su orden y orden: tan bidimensional como puede ser una cuarta dimensión. “Puede que no nos necesites, pero es posible que nosotros te necesitemos”.
Mira los papeles y por un momento pensé que los iba a coger, pero no lo hizo.
Luego sonrió y dijo: “A veces lo dices de otra manera. Me gusta así”. “Finalmente me convenciste, por última vez”, dijo, moviéndose en su asiento para sacar algo de su bolsillo trasero.
Me pasa un fajo de papeles por encima del escritorio. Lo abro y encuentro una solicitud de beca completa a su nombre, Elio Figueroa, acompañada de una colección de extensos diagramas y notas.
“Nuestra próxima puntada irá a lugares realmente diferentes. Te va a encantar”, dice Elio, sonriendo mientras extiende la mano para detener la cuna.